1,將新建筑融入現有的學校環境,
建筑為惠特學院制作了一個教室涼亭和連接的外部空間。完成的項目毫不費力地體現了學校vi設計的價值。
位于惠特比的波里魯阿郊區,是一所進步的學校,擁有令人振奮的學習環境。最新的建筑增加了學校有影響力的建筑景觀,占據了健身房旁邊一個以前未被充分利用的陰影斜坡。毗鄰原生灌木保護區和 Duck Creek 溪流,完成的工作是短短三個月的設計和文件編制階段的結果,隨后是四個月的快速施工期。
最新的建筑增加了學校有影響力的建筑景觀,占據了健身房旁邊一個以前未被充分利用的陰影斜坡。
2,以未來為中心的學習和培育環境
惠特比學院的設計反映了學校的自我意識精神,意義重大且信息豐富。作為一個機構,惠特學院提出了以未來為中心的學習和培育環境——作為回應,安德魯建筑公司生產了原始而樸實無華的結構,作為木材建筑的典范,講述了材料的創造性可能性及其內在品質。
建筑師認識到木材不斷擴大的潛力,將材料與的功能和特征結合起來。憑借其堅固的品質,這種木材既可以實現高水平的人流量(沒有顯示出頻繁使用的跡象),又可以在惠特比氣候下進行低維護保護。木材本質上是有機的,使展館和人行道被視為周圍叢林的延伸,軟化了現有的校園并培養了一種歡迎感。同時,材料的簡單性突出了每棟建筑所具有的精心制作和激發智力的結構。
3,建筑師認識到木材不斷擴大的潛力,將材料與的功能和特征結合起來。
木材覆蓋的走道稍微延長了到達過程,使學生從室外環境順利過渡到教室。在外部,教室采用不含化學物質、經過熱處理和蒸汽處理的木材,而內部則采用低調的鑲板。由木絲制成 - 一種升級回收材料 - 面板為繁忙的教室提供了理想的隔音效果。
克服了該項目的有限時間框架,建筑讓惠特學院充滿了從容不迫和深思熟慮的感覺。展館和走道具有前瞻性和精準執行,灌輸了與學習場所本質上相適應的價值。
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